TO Pretes PPG 2022 Tahap 2 | Sesuai Kisi-kisi 2022 & Pengalaman Peserta Tahap 1
bukusiswaanaksekolah.com Soal Pretes PPG 2022 Tahap 2 . Halo sahabat guru buku siswa anak sekolah, Apa kabarnya hari ini? Semoga selalu dalam keadaan sehat.
Nah, pada postingan kali ini Buku Siswa Anak Sekolah akan berbagi mengenai Soal Pretes PPG 2022 Tahap 2 .
Pretest PPG merupakan rangkain tes awal untuk para peserta pendidikan profesi guru yang bertujuan untuk mengukur kemampuan dalam mengikuti rangkaian PPG selanjutnya.
Soal ini terdiri dari soal Pilihan Ganda sebanyak 10 butir soal.
Untuk mengerjakan soal ini, Silahkan langsung mengerjakan pada kolom berikut!
**Selamat Belajar**
Baiklah sahabat buku siswa anak sekolah, cukup sekian dulu ya sharing kita kali ini. Semoga apa yang kami bagikan pada kesempatan ini bisa bermanfaat untuk kita bersama.
Sahabat buku siswa anak sekolah, kami menyadari bahwa dengan keterbatasan yang kami miliki sudah tentu apa yang kami bagikan jauh dari kata sempurna. Namun, kami akan selalu berusaha untuk senantiasa menyajikan postingan-postingan yang terbaik dan kami akan selalu menguptude untuk memberikan yang terbaik. Tentunya dukungan dari sahabat semua sangat kami harapkan, senang rasanya jika sahabat-sahabat berkenan untuk membagikan postingan-postingan kami dimedia sosial para sahabat agar apa yang kami bagikan semakin memberikan manfaat untuk banyak orang. Amin 🙏
Soal Pretes PPG 2022 Tahap 2 | Sesuai Kisi-kisi 2022 & Pengalaman Peserta Tahap 1
bukusiswaanaksekolah.com Soal Pretes PPG 2022 Tahap 2 . Halo sahabat guru buku siswa anak sekolah, Apa kabarnya hari ini? Semoga selalu dalam keadaan sehat.
Nah, pada postingan kali ini Buku Siswa Anak Sekolah akan berbagi mengenai Soal Pretes PPG 2022 Tahap 2 .
Pretest PPG merupakan rangkain tes awal untuk para peserta pendidikan profesi guru yang bertujuan untuk mengukur kemampuan dalam mengikuti rangkaian PPG selanjutnya.
Soal ini terdiri dari soal Pilihan Ganda sebanyak 10 butir soal.
Petunjuk akses belajar di blog ini:
Jangan lupa berdoa terlebih dahulu ya! he.he
Siapkan buku dan alat tulis
Kerjakan soal ini terlebih dahulu, sebelum melihat kunci jawaban dan pembahasan.
Kemudian cocokkan jawaban dengan kunci jawaban & pembahasan yang telah disediakan
Setelah melihat pembahasan, ulangi kembali mengerjakan & menjawab soal ini ! Untuk mengingat kembali pemahaman dan materi yang telah dipelajari.
***Selamat Belajar***
1. Bu Rahma guru kelas 5 menetapkan tujuan pembelajarannya untuk KD 3.6. kelas sebagai berikut!
Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik terampil menerapkan sifat bunyi pada indera pendengeran dalam kehidupan sehan-hari
Pernyataan yang tepat berkaitan dengan alat evaluasi yang digunaken Bu Rahma untuk melakukan penilaian terhadap ketercapaian tujuan pembelajaran tersebut sebaiknya....
A. Pilihan ganda tentang sifat-sifat bunyi dan contoh pemanfaatannya di kehidupan sehari-hari.
B. Uraian singkat untuk menyebutkan kegunaan alat musik dalam pembelajaran seni.
C. Tertulis tentang jenis alat musik tradisional yang digunakan di daerahnya.
D. Menjodohkan pernyataan dan pilihan jawaban nama alat musik dan cara memainkannya.
E. Unjuk kerja dalam membuktikan adanya perambatan bunyi melalui medium benda padat.
2. Seorang guru kelas VI menuliskan indikator pembelajaran "Siswa dapat menganalisis tantangan yang dihadapi oleh masyarakat Indonesia yang multi kultur".
Untuk mengukur ketercapaian indikator pembelajaran hal yang harus dilakukan guru tersebut adalah...
A. Tes tertulis tentang hak dan kewajiban.
B. Penilaian diri.
C. Lembar observasi kegiatan siswa dalam melaksanakan kewajiban.
D. Jurnal perkembangan siswa dalam melaksanakan kewajiban.
E. Portofolio karya peserta didik
3. Berdasarkan hasil analisis kemampuan menggali data oleh para siswa di kelasnya, Pak Ujang mendapatkan bahwa rata rata hanya 5 orang dari 30 siswanya yang melakukan wawancara dengan benar. Sebagian besar siswa tidak dapat melaksanakan arahan yang telah dijelaskannya. Selain itu, pada setiap melakukan wawancara, para siswa cenderung menanyakan materi di luar pokok wawancara.
Sehubungan dengan permasalahan tersebut, Pak Ujang kemudian merumuskan akar permasalahan pembelajaran sebagai berikut: "Metode apa yang dapat saya gunakan agar siswa dapat terampil dalam melakukan wawancara ketika menggali data dalam pembelajaran IPA?".
Selanjutnya, permasalahan tersebut dapat dirinci secara operasional sebagai berikut:
1) Apakah pemberian naskah wawancara dapat meningkatkan motivasi dan keterampilan siswa dalam melakukan wawancara?
2) Bagaimana pelaksanaan latihan wawancara terhadap nara sumber dalam pembelajaran IPA yang diselenggarakan di sekolah lainnya?
3) Bagaimana strategi melakukan wawancara di luar kelas yang dapat membangkitkan motivasi siswa terhadap percobaan IPA?
4) Apakah saya periu berkonsultasi dengan Kepala Sekolah?
Permasalahan di atas yang dapat digunakan Pak Ujang dalam rangka melakukan refleksi untuk persiapan merencanakgn PTK adalah....
A. (1) (3) dan (4)
B. (3) dan (4)
C. (1) dan (2)
D. (1), (2), dan (3)
E. (2) (3) dan (4)
4. Dalam proses pembelajaran di SD Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan kerja Mandiri dengan diskusi kelompok. berdasarkan teori perkembangan peserta didik teori yang digunakan oleh guru tersebut adalah ...
A. Humanistik
B. Behaviorisme
C. kognitivisme
D. konstruktivisme
E. sibernetik
5. Dalam rpp yang dikembangkan oleh guru terdapat indikator pencapaian kompetensi "Membuat denah kelas dengan skala yang benar" jenis instrumen penilaian yang relevan untuk mengukur indikator tersebut adalah....
A. Observasi
B. tes lisan
C. jurnal
D. demonstrasi
E. tes tertulis
6. Terdapat Indikator Pencapaian kompetensi "Mengidentifikasi pemanfaatan SDA hayati bagi kesejahteraan masyarakat di sekitar lingkungan tempat tinggal " jenis instrumen penilaian relevan untuk mengukur indikator adalah...
A. Observasi
B. portofolio
C. uji praktek produk
D. tes tertulis
E. Unjuk kerja
7. Pembelajaran yang berpusat pada siswa didasari prinsip pembelajaran konstruktivisme. Jika seorang guru SD ingin merancang pembelajaran dengan menggunakan prinsip pembelajaran konstruktivisme salah satu langkah yang harus dilakukan adalah....
A. Memberikan pretest untuk melihat kondisi awal siswa
B. Mengembangkan metode pembelajaran untuk merangsang kreativitas dan cara berpikir siswa
C. Memberikan kesempatan pada peserta didik untuk berbagi pengalaman terkait materi
D. Melakukan penilaian berbasis problem solving
E. Membimbing siswa dalam mengaplikasikan konsep-konsep baru ke situasi nyata
8. Salah satu KD kelas 4 di Sekolah Dasar adalah sebagai berikut:
"Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan". Indikator pencapaian kompetensi yang dapat disusun berdasarkan karya tersebut bagi pembelajaran di kelas 4 SD adalah...
A. Peserta didik dapat menjelaskan sifat-sifat cahaya
B. Peserta didik Mampu menyebutkan jenis-jenis sumber cahaya
C. Peserta didik dapat membuat model lup
D. Peserta didik dapat menjelaskan pengaruh cahaya terhadap kecepatan pertumbuhan tanaman
E. Peserta didik memahami sifat cermin datar
9. Contoh penerapan teori behavioristik yang dapat dilakukan oleh guru dalam praktik pembelajaran adalah....
A. Memahami tahap-tahap perkembangan peserta didik dan menggunakan metode pembelajaran sesuai dengan tahap tersebut
B. Memberikan penjelasan pengetahuan baru
C. Membimbing siswa dalam memperoleh pengetahuan baru
D. Memberikan stimulus kepada peserta didik berupa penataan lingkungan belajar
E. Menyediakan atau memberikan kegiatan-kegiatan yang merangsang keingintahuan siswa dan membantu mereka kengekspresikan gagasannya
10. Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi di mana ia bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-coba (trial and error), mencari dan menemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta bentuk umum, membuktikan benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini merupakan penerapan teori belajar....
A. Konstruktivistik
B. Humanistic
C. Kognitivistik
D. Sibernetik
E. Behavioristik
Kunci Jawaban:
1. B
2. A
3. A
4. D
5. D
6. D
7. C
8. C
9. D
10. A
Baiklah sahabat buku siswa anak sekolah, cukup sekian dulu ya sharing kita kali ini. Semoga apa yang kami bagikan pada kesempatan ini bisa bermanfaat untuk kita bersama.
Sahabat buku siswa anak sekolah, kami menyadari bahwa dengan keterbatasan yang kami miliki sudah tentu apa yang kami bagikan jauh dari kata sempurna. Namun, kami akan selalu berusaha untuk senantiasa menyajikan postingan-postingan yang terbaik dan kami akan selalu menguptude untuk memberikan yang terbaik. Tentunya dukungan dari sahabat semua sangat kami harapkan, senang rasanya jika sahabat-sahabat berkenan untuk membagikan postingan-postingan kami dimedia sosial para sahabat agar apa yang kami bagikan semakin memberikan manfaat untuk banyak orang. Amin 🙏
Soal Pretest PPG 2022 Sesuai Kisi Kisi Terbaru - Dilengkapi Kunci Jawaban by Buku Siswa Anak Sekolah
bukusiswaanaksekolah.com contoh soal pretest pendidikan profesi guru PPG 2022. Halo sahabat guru buku siswa anak sekolah, Apa kabarnya hari ini? Semoga selalu dalam keadaan sehat.
Nah, pada postingan kali ini Buku Siswa Anak Sekolah akan berbagi mengenai Latihan soal Pretest PPG Guru 2022.
Pretest PPG merupakan rangkain tes awal untuk para peserta pendidikan profesi guru yang bertujuan untuk mengukur kemampuan dalam mengikuti rangkaian PPG selanjutnya.
Adapun Rangkaian soal pretest PPG keguruan meliputi empat kompetensi utama yaitu: Kompetensi Pedagogik, Kompetensi Kepribadian, Kompetensi Tes Intelegensi Umum, Kompetensi Minat dan Bakat.
Soal ini terdiri dari soal Pilihan Ganda sebanyak 10 butir soal. Adapun pembahasan soal pada artikel kali ini yaitu Soal Pretest PPG TPA (Tes Potensi Akademik)
Petunjuk akses belajar di blog ini:
Jangan lupa berdoa terlebih dahulu ya! he.he
Siapkan buku dan alat tulis
Kerjakan soal ini terlebih dahulu, sebelum melihat kunci jawaban dan pembahasan.
Kemudian cocokkan jawaban dengan kunci jawaban & pembahasan yang telah disediakan
Setelah melihat pembahasan, ulangi kembali mengerjakan & menjawab soal ini ! Untuk mengingat kembali pemahaman dan materi yang telah dipelajari.
***Selamat Belajar***
A. Soal Pilihan Ganda. Pilihlah jawaban A, B, C, D, atau E yang kamu anggap benar dibawah ini!
1. Penilaian portofolio dapat dilaksanakan dengan cara.....
a. memberikan penilaian menyeluruh terhadap tugas-tugas peserta didik
b. mengumpulkan lembaran-lembaran jawaban hasil tes harian dan ulangan akhir semester tiap peserta didik
c. mengumpulkan hasil kerja masing-masing peserta didik yang telah diberikan masukan baik oleh guru dan rekan peserta didik dalam suatu album sebagai bukti hasil belajar
d. mengumpulkan lembaran-lembaran jawaban hasil ulangan tiap peserta didik untuk melihat kesulitan peserta didik
dalammemahami pokokbahasan tertentu dankemudian diberikan pembelajaran dan tes remidi
e. mengumpulkan lembaran-lembaran hasil pekerjaan tugas, gambar-gambar dan hasil ulangan tiap peserta didik
2. Penilaian proses secara berkesinambungan oleh guru dapat dilakukan dengan cara.....
a. memberikan penilaian terhadap aktivitas, tahap kemajuan dan hasil kerja siswa dari proses belajar di kelas maupun di luar kelas.
b. memberikan pre test maupun pos test secara tertulis setiap kali proses pembelajaran
c. mengadakan ulangan harian rutin secara terjadwal
d. mengadakan ulangan harian tanpa pemberitahuan terlebih dahulu
kepada siswa
e. mengadakan ulangan tengah semester dan akhir semester
3. Penilaian merupakan salah satu proses penting dalam penilaian. Prinsip-prinsip penilaian yang harus dipedomani adalah penilaian harus dilaksanakan secara....
a. sahih (valid), adil, terbuka, bermakna, menyeluruh, terpadu, berkesinambungan, objektif, efisien dan efektif, sistematis, akuntabel
b. terbuka, bermakna, adil, sahih (valid), efisien dan efektif, menyeluruh, terpadu, akuntabel, menggunakan acuan norma c. sahih (valid), adil, terbuka, bermakna, objektif dan efisien, berkesinambungan, terpadu, menyeluruh
d. terbuka, adil, bermakna, menyeluruh, objektif, efektif dan efisien, terpadu, berkesinambungan, adil
e. sahih (valid), adil, objektif, terbuka, bermakna, menyeluruh, berkesinambungan, terpadu, sistematis, menggunakan acuan kriteria, akuntabel
4. Upaya merancang pengayaan bagi peserta didik yang mencapai ketuntasan belajar optimal tampak dalam kegiatan guru sebagai berikut:
a. memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang berbeda
b. memberikan tes tambahan dengan tingkat kesukaran yang lebih tingi
c. memberikan tambahan sumber bacaan yang lebih mendalam dan tingkat variasi yang tinggi berikut instrumen tesnya yang sesuai
d. diberikan materi bahan ajar yang lebih tinggi tingkatannya dan pengerjaan soal-soalnya yang memiliki kesulitan tinggi
e. memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari penerbit yang berbeda
5. Agar peserta didik dapat mengembangkan potensi sesuai bakat dan minat, maka sekolah dalam memfasilitasi pengembangan diri melalui kegiatan ekstrakurikuler. Kegiatan tersebut harus memiliki fungsi ....
a. Penyaluran, pengembangan, edukatif, rekreatif dan religius.
b. Penyaluran, pengembangan, edukatif, rekreatif-kreatif, prestasi
c. Penyaluran, pengembangan, edukatif, rekreatif-kreatif, prestasi dan ekonomis.
d. Prestasi, rekreatif -kreatif, edukatif, dan produktif.
e. Prestasi, pengembangan, edukatif, dan ekonomis.
Jawaban:
1. C
2. B
3. E
4. D
5. B
Baiklah sahabat buku siswa anak sekolah, cukup sekian dulu ya sharing kita kali ini. Semoga apa yang kami bagikan pada kesempatan ini bisa bermanfaat untuk kita bersama.
Sahabat buku siswa anak sekolah, kami menyadari bahwa dengan keterbatasan yang kami miliki sudah tentu apa yang kami bagikan jauh dari kata sempurna. Namun, kami akan selalu berusaha untuk senantiasa menyajikan postingan-postingan yang terbaik dan kami akan selalu menguptude untuk memberikan yang terbaik. Tentunya dukungan dari sahabat semua sangat kami harapkan, senang rasanya jika sahabat-sahabat berkenan untuk membagikan postingan-postingan kami dimedia sosial para sahabat agar apa yang kami bagikan semakin memberikan manfaat untuk banyak orang. Amin 🙏
Soal Pretest PPG 2022 Sesuai Kisi Kisi Terbaru - Dilengkapi Kunci Jawaban by Buku Siswa Anak Sekolah
bukusiswaanaksekolah.com contoh soal pretest pendidikan profesi guru PPG 2022. Halo sahabat guru buku siswa anak sekolah, Apa kabarnya hari ini? Semoga selalu dalam keadaan sehat.
Nah, pada postingan kali ini Buku Siswa Anak Sekolah akan berbagi mengenai Latihan soal Pretest PPG Guru 2022.
Pretest PPG merupakan rangkain tes awal untuk para peserta pendidikan profesi guru yang bertujuan untuk mengukur kemampuan dalam mengikuti rangkaian PPG selanjutnya.
Adapun Rangkaian soal pretest PPG keguruan meliputi empat kompetensi utama yaitu: Kompetensi Pedagogik, Kompetensi Kepribadian, Kompetensi Tes Intelegensi Umum, Kompetensi Minat dan Bakat.
Soal ini terdiri dari soal Pilihan Ganda sebanyak 10 butir soal. Adapun pembahasan soal pada artikel kali ini yaitu Soal Pretest PPG TPA (Tes Potensi Akademik)
Petunjuk akses belajar di blog ini:
Jangan lupa berdoa terlebih dahulu ya! he.he
Siapkan buku dan alat tulis
Kerjakan soal ini terlebih dahulu, sebelum melihat kunci jawaban dan pembahasan.
Kemudian cocokkan jawaban dengan kunci jawaban & pembahasan yang telah disediakan
Setelah melihat pembahasan, ulangi kembali mengerjakan & menjawab soal ini ! Untuk mengingat kembali pemahaman dan materi yang telah dipelajari.
***Selamat Belajar***
A. Soal Pilihan Ganda. Pilihlah jawaban A, B, C, D, atau E yang kamu anggap benar dibawah ini!
1. Andre terjebak macet saat pulang kantor. Ia hanya ingin motornya bergerak! la marah pada situasi itu, lalu memaksakan motornya melaju ke depan, tidak peduli bahwa dia mematahkan kaca spion orang ketika mencoba untuk mendahului mobil-mobil di depannya. Ilustrasi di atas masuk kepada
a. Ego
b. Superego
C. Id
d. Concious
e. Paranoid
2. Sinta haus. Namun, dia tahu bahwa pelayan akan segera kembali untuk mengisi ulang gelasnya dengan air. jadi dia memilih untuk menunggu, meskipun ada keinginan besar dalam dirinya untuk minum dari gelas Pak Budi yang ada di seberangnya. Kasus di atas termasuk
a. Ego
b. ld
c. Superego
d. Concious
e. Paranoid
3. Teori ini menjelaskan mengenai hakikat serta perkembangan kepribadian seseorang. Unsur-unsur penting yang dijelaskan dalam teori ini adalah emosi, motivasi, serta faktor-faktor lainnya. Di dalam teori ini juga dijelaskan jika perkembangan kepribadian akan disebabkan oleh konflik-konflik yang umumnya terjadi pada masa kanak-kanak. Para pencetus teori ini juga percaya jika perkembangan merupakan proses yang dinamis dan aktif yang sangat dipengaruhi oleh faktor-faktor individual yang ada sejak lahir serta pengalaman emosional dan sosial. Teori yang dimaksud adalah ....
a. Teori ekologi
b. Teori etologi
c. Teori Psikoanalitis
d. Teori belajar sosial
e. Teori kognitif.
4. Menurut teori ini, yang terpenting adalah masukan/input yang berupa stimulus dan keluaran/output yang berupa respons. Sedangkan apa yang terjadi di antara stimulus dan respons itu dianggap tak penting diperhatikan sebab tidak bisa diamati. Yang dapat diamati hanyalah stimulus dan respons. Menurut teori ini, apa saja yang diberikan guru (stimulus), dan apa saja yang dihasilkan siswa (respons), semuanya harus bisa diamati, diukur, dan tidak oleh hanya tersirat (implicit). Faktor lain yang juga penting adalah factor penguatan (reinforcement). Penguatan hal yang memperkuat respon. Apabila responya positif maka respon akan semakin kluat, apabila responya negative maka dikurangi supaya tetap menguatkan respon. dimaksud adalah Teori yang
a. Teori ekologi
b. Teori etologi
c. Teori perilaku
d. Teori belajar sosial
e. Teori kognitif
5. Teori ini menekankan perilaku, lingkungan, dan faktor kognisi sebagai faktor kunci dalam perkembangan individu. Secara umum, teori ini mengatakan bahwa manusia bukanlah seperti robot yang tidak mempunyai pikiran dan menurut saja sesuai dengan kehendak pembuatnya. Namun, manusia mempunyai otak yang dapat berpikir, menalar, menilai, ataupun membandingkan sesuatu sehingga dapat memilih arah bagi dirinya. Perilaku seseorang itu merupakan hasil dari mengamati perilaku orang lain, dengan kata lain secara kognitif, perilaku individu itu mengadopsi dari perilaku orang lain. Proses ini disebut proses modeling atau imitasi. . Teori yang dimaksud adalah ....
a. Teori ekologi
b. Teori etologi
c. Teori perilaku
d. Teori belajar sosial
e. Teori kognitif
Kunci Jawaban:
1. C
2. A
3. C
4. C
5. D
Baiklah sahabat buku siswa anak sekolah, cukup sekian dulu ya sharing kita kali ini. Semoga apa yang kami bagikan pada kesempatan ini bisa bermanfaat untuk kita bersama.
Sahabat buku siswa anak sekolah, kami menyadari bahwa dengan keterbatasan yang kami miliki sudah tentu apa yang kami bagikan jauh dari kata sempurna. Namun, kami akan selalu berusaha untuk senantiasa menyajikan postingan-postingan yang terbaik dan kami akan selalu menguptude untuk memberikan yang terbaik. Tentunya dukungan dari sahabat semua sangat kami harapkan, senang rasanya jika sahabat-sahabat berkenan untuk membagikan postingan-postingan kami dimedia sosial para sahabat agar apa yang kami bagikan semakin memberikan manfaat untuk banyak orang. Amin 🙏
Soal Pretest PPG 2022 Dilengkapi Kunci Jawaban | Seri 3 by Buku Siswa Anak Sekolah
bukusiswaanaksekolah.com contoh soal pretest pendidikan profesi guru PPG 2022. Halo sahabat guru buku siswa anak sekolah, Apa kabarnya hari ini? Semoga selalu dalam keadaan sehat.
Nah, pada postingan kali ini Buku Siswa Anak Sekolah akan berbagi mengenai Latihan soal Pretest PPG Guru 2022.
Pretest PPG merupakan rangkain tes awal untuk para peserta pendidikan profesi guru yang bertujuan untuk mengukur kemampuan dalam mengikuti rangkaian PPG selanjutnya.
Adapun Rangkain soal pretest PPG keguruan meliputi empat kompetensi utama yaitu: Kompetensi Pedagogik, Kompetensi Kepribadian, Kompetensi Tes Intelegensi Umum, Kompetensi Minat dan Bakat.
Soal ini terdiri dari soal Pilihan Ganda sebanyak 10 butir soal. Adapun pembahasan soal pada artikel kali ini yaitu Soal Pretest PPG TPA (Tes Potensi Akademik):
Petunjuk akses belajar di blog ini:
1. Jangan lupa berdoa terlebih dahulu ya! he.he
2. Siapkan buku dan alat tulis
3. Kerjakan soal ini terlebih dahulu, sebelum melihat kunci jawaban dan pembahasan.
4. Kemudian cocokkan jawaban dengan kunci jawaban & pembahasan yang telah disediakan
5. Setelah melihat pembahasan, ulangi kembali mengerjakan & menjawab soal ini ! Untuk mengingat kembali pemahaman dan materi yang telah dipelajari.
A. Soal Pilihan Ganda. Pilihlah jawaban A, B, C, D, atau E yang kamu anggap benar dibawah ini!
1. Sebuah bangun jajargenjang PQRS mempunyai sifat sisi-sisi yang berhadapan sejajar dan sama panjang dapat dibentuk dari 4 buah titik dengan koordinat P (-3, 2), Q (0,4), R (4,4), maka koordinat titik S yang tepat adalah....
a. S (1,2)
b. S (-1,2)
c. S (-2,1)
d. S (-2,-1)
e. S (0, -1)
2. Pernyataan berikut ini yang tepat mengenai faktor abiotik yang mempengaruhi faktor biotik adalah....
a. Benih cepat tumbuh pada kondisi gelap.
b. Udara bersih disebabkan masih banyak tumbuhan
c. Penebangan pohon menyebabkan longsor dan erosi
d. Didaerah yang banyak pohon memiliki simpanan air
e. Besi yang berkarat karena hujan asam.
Perhatikan teks berikut untuk menjawab no 3-5
Anang, Beni, Cindi, Doni dan Edo adalah lima orang diplomat. Anang hanya dapat berbicara bahasa inggris dan jerman. Beni mampu berbicara Prancis, Jepang, dan Cina. Cindi hanya dapat berbicara bahasa jerman. Doni hanya dapat berbicara bahasa inggris, jepang, dan cina. Dan Edo mampu berbicara bahasa prancis dan jerman.
3. Dibawah ini diplomat yang mampu menguasai lebih dari 2 bahasa adalah....
a. Anang dan Cindi
b. Beni dan Cindi
c. Cindi dan Edo
d. Beni dan Doni
e. Doni dan Anang
4. Berikut ini diplomat yang mampu menguasai bahasa jepang dan cina adalah....
a. Anang dan Edo
b. Beni dan Doni
c. Cindi dan Anang
d. Doni dan Edo
e. Doni dan Anang
5. Jika dua orang diplomat saling berkomunikasi, maka yang memerlukan penerjemah adalah....
a. Anang dengan Doni
b. Beni dengan Edo
c. Beni dengan Cindi
d. Cindi dengan Anang
e. Cindi dengan Edo
6. Model pembelajaran berbasis masalah dapat digunakan dalam mata pelajaran PPKN untuk mencapai pembelajaran yang efektif berpusat pada peserta didik. Salah satu ciri pembelajaran yang berpusat pada peserta didik (student center) adalah...
a. Guru sebagai mediator, menyelaraskan bahan ajar dengan kemampuan peserta didik untuk memecahkan masalah.
b. Guru sebagai mediator, memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menerapkan keterampilan tingkat tinggi dalam memecahkan masalah.
c. Guru sebagai sumber informasi, memberikan penjelasan kepada peserta didik mengenai materi ajar dan kemampuan berpikir tingkat tinggi.
d. Guru sebagai motivator, memberikan motivasi untuk menumbuhkan belajar aktif sehingg menjadi pembelajar yang mandiri.
e. Guru sebagai fasilator, memfasilitasi peserta didik untuk aktif merumuskan dan memecahkan masalah secara mandiri baik dalam kelompok atau individu untum membangun pengetahuan dan keterampilan berpikir.
7. Pak Danar mengajar di kelas yang berjumlah 40 siswa. Kegiatan yang dilakukan oleh siswa adalah berdiskusi mengulangi pelajaran yang telah diberikan. Sebagai guru anda mengamati selama kegiatan diskusi dalam pembelajaran cenderung masih terdapat banyak siswa yang bergurau dengan teman sebangkunya. Berdasarkan ilustrasi tersebut, maka tindakan yang tepat adalah....
a. Membebaskan siswa untuk berdiskusi meskipun ramai dan gaduh
b. Memberikan aturan baru dalam berdiskusi dengan materi yang berbeda disetiap kelompok.
c. Tetap melanjutkan kegiatan diskusi dengan anggapan diskusi memang gaduh
d. Memberhentikan diskusi dan memaksa siswa agar memperhatikan
e. Mebiarkan saja karena memang dalam diskusi cenderung untuk bergurau
8. Pernyataan yang tepat mengenai tindakan yang harus dilakukan oleh seorang guru dalam mengembangkan kemampuan sosial emosional anak adalah....
a. Kartu kata, kartu suku kata dan kartu gambar
b. Bola kecil, bola besar, dan mobil-mobilan
c. Pensil, spidol warna dan kertas gambar
d. Cermin, pakaian rias, dan aksessoris
e. Blok dienes, papan geometri, dan kertas origami
9. Dalam pembelajaran PKn dikenal beberapa asas yang patut diketahui oleh guru. Salah satunya adalah guru harus memandang peserta didik sebagai manusia secara manusiawi. Segala kelebihan dan kekurangam peserta didik harus dihargai. Peserta didik selalu diberikan kesempatan untuk mengembangkan potensinya meskipun dengan segala keterbatasan potensi yang dimilikinya. Hal ini sesuai dengan asas....
a. Humanistic
b. Student centered
c. Utuh, bulat, terpadu dan berkesinambungan
d. Teacher centered
e. Multi dimensi
10. Pembelajaran kontekstual dalam IPA pada siswa kelas 1 SD, khususnya pemodelan harus mengakomodasi karakteristik perkembangan peserta didik. Pemodelan yang sesuai untuk mengidentifikasi bagian-bagian amggota tubuh adalah....
a. Memperagakan tubuh sendiri
b. Mengamati gambar tubuh manusia
c. Memasangkan kartu kata dengan anggota tubuh
d. Tanya jawab mengenai bagian-bagian anggota tubuh
e. Menampilkan tayangan video terkait anggota tubuh.
Kunci Jawaban:
1. A
2. A
3. D
4. B
5. C
6. E
7. A
8. D
9. A
10. A
Baiklah sahabat guru buku siswa anak sekolah, cukup sekian dulu ya sharing kita kali ini. Semoga apa yang kami bagikan pada kesempatan ini bisa bermanfaat untuk kita bersama.
Sahabat buku siswa anak sekolah, kami menyadari bahwa dengan keterbatasan yang kami miliki sudah tentu apa yang kami bagikan jauh dari kata sempurna. Namun, kami akan selalu berusaha untuk senantiasa menyajikan postingan-postingan yang terbaik dan kami akan selalu menguptude untuk memberikan yang terbaik. Tentunya dukungan dari sahabat semua sangat kami harapkan, senang rasanya jika sahabat-sahabat berkenan untuk membagikan postingan-postingan kami dimedia sosial para sahabat agar apa yang kami bagikan semakin memberikan manfaat untuk banyak orang. Amin 🙏
Soal Pretest PPG 2022 Dilengkapi Kunci Jawaban - Seri 2 by Buku Siswa Anak Sekolah
bukusiswaanaksekolah.com contoh soal pretest pendidikan profesi guru PPG 2022. Halo sahabat guru buku siswa anak sekolah, Apa kabarnya hari ini? Semoga selalu dalam keadaan sehat.
Nah, pada postingan kali ini Buku Siswa Anak Sekolah akan berbagi mengenai Latihan soal Pretest PPG Guru 2022.
Pretest PPG merupakan rangkain tes awal untuk para peserta pendidikan profesi guru yang bertujuan untuk mengukur kemampuan dalam mengikuti rangkaian PPG selanjutnya.
Adapun Rangkaian soal pretest PPG keguruan meliputi empat kompetensi utama yaitu: Kompetensi Pedagogik, Kompetensi Kepribadian, Kompetensi Tes Intelegensi Umum, Kompetensi Minat dan Bakat.
Soal ini terdiri dari soal Pilihan Ganda sebanyak 10 butir soal. Adapun pembahasan soal pada artikel kali ini yaitu Soal Pretest PPG TPA (Tes Potensi Akademik)
Petunjuk akses belajar di blog ini:
1. Jangan lupa berdoa terlebih dahulu ya! he.he
2. Siapkan buku dan alat tulis
3. Kerjakan soal ini terlebih dahulu, sebelum melihat kunci jawaban dan pembahasan.
4. Kemudian cocokkan jawaban dengan kunci jawaban & pembahasan yang telah disediakan
5. Setelah melihat pembahasan, ulangi kembali mengerjakan & menjawab soal ini ! Untuk mengingat kembali pemahaman dan materi yang telah dipelajari.
***Selamat Belajar***
A. Soal Pilihan Ganda. Pilihlah jawaban A, B, C, D, atau E yang kamu anggap benar dibawah ini!
1.Perhatikan ilustrasi berikut ini ! Seorang peserta didik mampu mendengarkan informasi yang disampaikan oleh guru tetapi pada saat ditanya kembali mengenai materi yang disampaikan, peserta didik tersebut tidak mampu menjawab karena tidak mengerti dengan apa yang didengar. Pernyataan yang tepat berkaitan dengan ilustrasi di atas, peserta didik tersebut mengalami kesulitan ....
A. Gangguan akademis
B. Gangguan sosial
C. Gangguan simbolik
D. Gangguan motorik
E. Gangguan emosional
2. Dalam sebuah proses pembelajaran, peserta didik dihadapkan pada situasi dimana ia bebas untuk mengumpulkan data, membuat hipotesis, mencoba, menggeneralisasi, menyusun rumus, membuktikan kebenaran. Pernyataan yang tepat mengenai penerapan teori belajar tersebut adalah....
A. Humanistik
B. Behaviorisme
C. Sibernetik
D. Konstruktivisme
E. Kognitivisme
3. Tujuan pembelajaran yang menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensinya, hal ini dimuat dalam perangkat pembelajaran....
A. Silabus dan RPP
B. Silabus
C. SKL
D. RPP
E.Pemetaan KI-KD
4. Perhatikan ilustrasi berikut ini ! Komponen rancangan pelaksanaan pembelajaran yang tepat terdiri dari....
A. Identitas, Kompetensi inti, Kompetensi Dasar, Tujuan Pembelajaran, Indikator, Materi, Metode, Media Pembelajaran, Sumber Belajar, Langkah-langkah pembelajaran, Evaluasi
B. Identitas, Kompetensi inti, Kompetensi Dasar, Indikator, Tujuan Pembelajaran, Materi, Metode, Sumber belajar, Media Pembelajaran, Langkah-langkah pembelajaran, Evaluasi
C. Identitas, Kompetensi inti, Kompetensi Dasar, Indikator, Tujuan Pembelajaran, Materi, Metode, Media Pembelajaran, Sumber Belajar, Langkah-langkah pembelajaran, Evaluasi
D. Identitas, Kompetensi inti, Kompetensi Dasar, Indikator, Tujuan Pembelajaran, Materi, Metode, Media Pembelajaran, Sumber Belajar, Evaluasi, Langkah-langkah pembelajaran
E. Identitas, Indikator, Kompetensi inti, Kompetensi Dasar, Tujuan Pembelajaran, Materi, Metode, Media Pembelajaran, Sumber Belajar, Langkah-langkah pembelajaran, Evaluasi
5. Perhatikan ilustrasi berikut ini !
1. Berpusat pada peserta didik
2. RRP bersumber dari silabus
3. Memperhatikan perbedaan individu
4. Memiliki keterpaduan
5. Alokasi waktu sesuai jadwal
Pernyataan yang tepat mengenai prinsip dalam penyusunan RPP adalah....
6. Guru kelas 3 menjelaskan materi pembelajaran tentang ciri-ciri hewan mamalia dengan memberikan contoh berbagai hewan mamalia. Pernyataan yang tepat mengenai pembelajaran menurut gagne yang relevan dengan pembelajaran adalah…. a. Belajar stimulus dan respon b. Belajar rangkaian c. Belajar rangkaian verbal d. Belajar mebedakan e. Belajar pembentukan konsep
7. Guru kelas 3 menjelaskan materi pembelajaran tentang ciri-ciri hewan mamalia dengan memberikan contoh berbagai hewan mamalia. Pernyataan yang tepat mengenai pembelajaran menurut gagne yang relevan dengan pembelajaran adalah…. a. Belajar stimulus dan respon b. Belajar rangkaian c. Belajar rangkaian verbal d. Belajar mebedakan e. Belajar pembentukan konsep
8. Bu Dina mengajar materi pengukuran Luas bangun datar ke peserta didik setelah mengajar bu Dina akan Mengevaluasi kemampuan peserta didik dalam menguasai materi pengukuran geometri. Langkah langkah yang harus dilakukan bu Dina untuk menilai kemampuan peserta didik dalam materi tersebut adalah... a. Membaca materi, menyusun instrumen penilaian tes wawnacara , mewancarai peserta didik , menilai hasil wawancara peserta didik dan menyusun laporan hasil penilaian b. Menyusun lembar observasi, membaca materi, menilai hasil kerja peserta didik dan menyusun hasil c. Menyusun instrumen penilaian tertulis, mengujikan soal ke peserta didik , menilai hasil kerja peserta didik, menyusun laporan hasil penilaian d. Menyusun instrumen wawancara, membaca materi, menyajikan ke peserta didik, menilai hasil peserta didik, dan membuat laporan. e. Membaca materi, menyusun instrumen lembar jurnal, menyajikan ke peserta didik menilai hasil kerja peserta didik menyusun laporan hasil penilaian
9. Pak Budi adalah seorang guru PPKn, setiap kali selesai memberikan materi pelajaran Pak Budi selalu mengadakan evaluasi pembelajaran dengan memberikan beberapa soal kepada siswanya. Hal ini dilakukan Pak Budi untuk mengetahui tingkat keberhasilan siswanya. Pernyataan yang tepat mengenai kegiatan pembelajaran yang dilakukan Pak Budi adalah.... a. Pak Budi melakukan prinsip penilaian finding out b. Pak Budi melakukan prinsip penilaian summing up c. Pak Budi melakukan prinsip penilaian checking out d. Pak Budi melakukan prinsip penilaian checking up e. Pak Budi melakukan prinsip penilaian keeping track
10. Dari 28 siswa dalam sebuah pembelajaran hasil yang diperoleh siswa tidak sesuai dengan apa yang diharapkan, sebanyak 4 siswa memperoleh nilai 65 pada KD 3.1 dan sebanyak 16 siswa memperoleh nilai 55 pada KD 3.4. Jika diketahui KKM muatan pelajaran tersebut adalah 70. Maka tindakan yang paling tepat dilakukan guru tersebut adalah.... a. Pembimbingan individu pada KD 3.1 dan Pembelajaran ulang klasikal pada KD 3.4 b. Pembimbingan Klasikal pada KD 3.1 dan Pembimbingan individu pada KD 3.4 c. Pembelajaran ulang klasial pada KD 3.1 dan pada KD 3.4 d. Pembimbingan individu pada KD 3.4 dan kelompok pada KD 3.1 e. Pembimbingan individu, kelompok, dan klasikal
11. Setiap individu tidak sama. Perbedaan individu ini menyebabkan perbedaan tingkah laku belajar di kalangan peserta didik. Sehingga memunculkan perbedaan kemampuan peserta didik dalam memahami materi pembelajaran di kelas yang sering disebut sebagai kesulitan belajar. Ada banyak faktor penyebab kesulitan belajar siswa. Salah satu penyebab kesulitan belajar siswa adalah intelegensi yang rendah dan terbatas. Penyebab kesulitan belajar tersebut digolongkan ke dalam factor…
A. Intelektual
B. Kondisi fisik
C. Kesehatan
D. Sosial
E. Keluarga
12. Ada banyak jenis kesulitan/gangguan belajar yang sering kali ditemui dalam perkembangan seorang peserta didik. Antara lain, peserta didik mengalami kesulitan dalam membaca, menulis, dan berhitung. Kesulitan tersebut termasuk jenis kesulitan belajar…
A. Social-emosional
B. Akademik
C. Simbolik
D. Non-simbolik
E. Motorik
13. Cara mengatasi kesulitan belajar seharusnya berdasarkan gejala yang teramati dan faktor penyebab kesulitan belajar. Jika kesulitan belajar itu timbul karena materi pelajaran bersifat abstrak sehingga sulit dipahami siswa, upaya yang dilakukan guru antara lain adalah ….
Mengatur tempat duduk siswa
Melaksanakan program remedial
Menggunakan alat peraga pelajaran dan media belajar yang tepat
Menciptakan suasana belajar menyenangkan
Memotivasi siswa agar lebih semangat belajar
14. Permasalahan sosial emosional dalam belajar yang dialami peserta didik sangat beragam. Salah satunya adalah peserta didik cenderung pendiam, pasif, dan mudah tersinggung. Mereka tidak berani bertanya atau menjawab karena merasa tidak mampu dan cenderung kurang berani bergaul serta suka menyendiri. Permasalahan yang dialami peserta didik tersebut di sebut….
A. Hiperaktif
B. Distractibiliti child
C. Poor Self Consept
D. Impulsif
E. Paranoid
15. Membuat rancangan untuk mengatasi kesulitan belajar peserta didik dapat dilakukan dengan cara bimbingan belajar. Beberapa pendekatan dapat dilakukan untuk mendeteksi siswa yang diduga mebutuhkan layanan bimbingan belajar. Antara lain, menciptakan hubungan yang baik, penuh keakraban sehingga tidak terjadi jurang pemisah antara guru dengan siswa.
Baiklah sahabat buku siswa anak sekolah, cukup sekian dulu ya sharing kita kali ini. Semoga apa yang kami bagikan pada kesempatan ini bisa bermanfaat untuk kita bersama.
Sahabat buku siswa anak sekolah, kami menyadari bahwa dengan keterbatasan yang kami miliki sudah tentu apa yang kami bagikan jauh dari kata sempurna. Namun, kami akan selalu berusaha untuk senantiasa menyajikan postingan-postingan yang terbaik dan kami akan selalu menguptude untuk memberikan yang terbaik. Tentunya dukungan dari sahabat semua sangat kami harapkan, senang rasanya jika sahabat-sahabat berkenan untuk membagikan postingan-postingan kami dimedia sosial para sahabat agar apa yang kami bagikan semakin memberikan manfaat untuk banyak orang. Amin 🙏
Baca juga:
Rangkuman Materi dan Bank Soal Kelas 1 SD [Lihat Disini]
Soal Pretest PPG 2022 Dilengkapi Kunci Jawaban - Seri 1 by Buku Siswa Anak Sekolah
bukusiswaanaksekolah.com contoh soal pretest pendidikan profesi guru PPG 2022. Halo sahabat guru buku siswa anak sekolah, Apa kabarnya hari ini? Semoga selalu dalam keadaan sehat.
Nah, pada postingan kali ini Buku Siswa Anak Sekolah akan berbagi mengenai Latihan soal Pretest PPG Guru 2022.
Pretest PPG merupakan rangkain tes awal untuk para peserta pendidikan profesi guru yang bertujuan untuk mengukur kemampuan dalam mengikuti rangkaian PPG selanjutnya.
Adapun Rangkaian soal pretest PPG keguruan meliputi empat kompetensi utama yaitu: Kompetensi Pedagogik, Kompetensi Kepribadian, Kompetensi Tes Intelegensi Umum, Kompetensi Minat dan Bakat.
Soal ini terdiri dari soal Pilihan Ganda sebanyak 10 butir soal. Adapun pembahasan soal pada artikel kali ini yaitu Soal Pretest PPG TPA (Tes Potensi Akademik)
Petunjuk akses belajar di blog ini:
1. Jangan lupa berdoa terlebih dahulu ya! he.he
2. Siapkan buku dan alat tulis
3. Kerjakan soal ini terlebih dahulu, sebelum melihat kunci jawaban dan pembahasan.
4. Kemudian cocokkan jawaban dengan kunci jawaban & pembahasan yang telah disediakan
5. Setelah melihat pembahasan, ulangi kembali mengerjakan & menjawab soal ini ! Untuk mengingat kembali pemahaman dan materi yang telah dipelajari.
***Selamat Belajar***
A. Soal Pilihan Ganda. Pilihlah jawaban A, B, C, D, atau E yang kamu anggap benar dibawah ini!
1. Perhatikan pernyataan di bawah ini!
Sejarah sebagai peristiwa yang abadi
Sejarah sebagai peristiwa yang dinamis
Sejarah sebagai peristiwa yang unik
Sejarah sebagai peristiwa yang penting
Pernyataan yang tepat mengenai Ciri utama dari sejarah sebagai peritiwa adalah....
a. 1, 2 dan 4
b. 1, 2 dan 3
c. 2, 3 dan 4
d. 1, 3 dan 4
e. 2 dan 4
2. Himpunan penyelesaian dari sistem persamaan linear dengan dua peubah x - y = 5 dan 2x - y = 3 adalah....
a. (7, 2)
b. (-7, 2)
c. (-2, -7)
d. (2, -7)
e. (-7, -2)
3. Berikut ini yang termasuk gejala alam abiotik yang dipengaruhi oleh gejala alam biotik seperti batuan yang ditumbuhi lumut adalah....
6. Dalam sejarah kehidupan manusia terdapat hubungan antara manusia dengan lingkungan alam sekitarnya yang lebih bersifat nasional. Hal itu berati manusia memelihara dan memanfaatkan kekayaan alam dengan baik, maka yang akan terjadi adalah....
a. Kesehatan, kesejahteraan, dan kenyamanan hidup
b. Kemunduran, kesengsaraan, dan kemiskinan
c. Polusi tanah, udara dan lingkungan kumuh
d. Kerusakan lingkungan dan bencana alam
e. Rusaknya ekosistem alam dan kesenjangan sosial
7. Dua garis lurus 4x - y + 2 = 0 dan y = 4x + 1 adalah....
a. Berpotongan di beberapa titik
b. Berpotongan dua titik
c. Sejajar
d. Sejajar berpotongan
e. Tegak lurus
Perhatikan teks berikut untuk no 8-10
Dalam satu kelas ada sejumlah anak yang menyukai olahraga voli, basket, atletik, dan renang. Bayu menyukai olahraga bola voli saja. Danar menyukai olahraga bola basket dan voli. Deno menyukai semua olahraga kecuali voli. Dina menyukai olahraga tanpa bola. Sedangkan Redi menyukai olahraga dengan bola.
8. Pernyataan yang tepat mengenai anak-anak yang menyukai bola voli adalah....
a. Danar, Bayu, dan Redi
b. Dina, Redi dan Danar
c. Deno, Redi dan Bayu
d. Danar, Dina, dan Bayu
e. Dina, Deno, dan Danar
9. Pernyataan yang tepat mengenai jumlah anak yang tidak suka bola voli ada...anak
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
10. Pernyataan yang tepat mengenai anak-anak yang menyukai bola basket adalah....
11. Menggunakan potongan sapu lidi, kelereng, globe, gambar-gambar yang menyangkut pembelajaran IPA serta IPS sebagai media adalah sesuai dengan tahapan perkembangan berfikir anak yang dikenal sebagai tahapan…. a. Anak memahami bilangan dan angka tetapi masih terkait dengan obyek bersifat kongkrit (operasional konkrit) b. Pengamatan dan penginderaan yang intensif terhadap lingkunganya (sensomotorik) c. Dominasi pengamatan bersifat egosentris d. Kemampuan mengoperasikan kaidah logika yang tidak terikat lagi dengan obyek yang bersifat konkrit (operasional formal) e. Kemampuan peserta didik untuk membangun pengetahuan dan kemampuan memotivasi diri (emosional)
12. Cermati pernyataan berikut ini ! Pernyataan yang tepat yang menjelaskan makna dari istilah kognitif adalah.... a. Kemampuan dalam memecahkan masalah b. Kemampuan untuk berkomunikasi c. Kemampuan dalam mengintregasikan diri d. Kemampuan untuk berinteraksi e. Kemampuan untuk bersosialisasi
13. Cermati ilustrasi berikut ini dengan tepat ! Seorang siswa diminta oleh guru untuk mengidentifikasi suatu masalah, lalu masalah itu didiskusikan dalam kelompoknya untuk mendapakan alternatif pemecahannya. Pernyataan yang tepat berdasakan ilustrasi di atas adalah.... a. Kemampuan interaksional b. Kemampuan integrasi diri c. Kemampuan motivasi diri d. Kemampuan kognitif e. Kemampuan komunikasi
14. Seorang siswa diminta oleh guru untuk menghitung banyaknya jumlah sapu lidi, jika dilihat dari ilustrasi ini kemampuan berfikir seorang anak yang masih terikat dengan obyek-obyek konkrit merupakan ciri dari kemampuan anak usia.... a. 0 tahun s/d 2 tahun b. 2 tahun s/d 7 tahun c. 7 tahun s/d 12 tahun d. 12 tahun s/d 15 tahun e. 15 tahun s/d 20 tahun
15.Seorang peserta didik telah memiliki moralitas yang benar-benar diinternalisasikan dan tidak didasarkan pada standar-standar orang lain, peserta didik tersebut mengenal tindakan moral alternatif, menjajaki pilihan, kemudian memutuskan berdasarkan moral pribadinnya. Hal ini merupakan contoh perilaku perkembangan moral-spiritual pada tahapan.... a. Prakonvensional b. Konvensional c. Pascakonvensioanal d. Intrakonvensional e. Interkonvensional
Halo sahabat-sahabat semuanya, mengingat pemerintah akan melakukan tes seleksi PPG guna untuk meningkatkan Profesionalisme guru dan kesejahteraan guru. Dimana dalam proses pelaksanaanya akan dilakukan kedalam beberapa tahapan tes, maka tidak menutup kemungkinan peluang untuk lulus dalam tes PPG sangatlah besar. Sehubungan dengan tes PPG ini, maka sobat buku siswa kali ini akan berbagi rangkuman materi dan soal-soal terkait PPG Keguruan. Materi dan soal-soal yang kami sajikan telah disusun berdasarkan kisi-kisi dan disesuaikan dengan FR serta pengalaman-pengalaman rekan-rekan yang sudah berhasil dalam seleksi PPG sebelumnya. Semoga apa yang sobat buku siswa sajikan dapat bermanfaat untuk sahabat-sahabat semua dalam membantu kegiatan belajarnya. Berikut adalah sajian rangkuman materi dan soal-soal PPG untuk kompetensi Teknis Pedagogik yang dapat dipelajari oleh semua Mapel:
1. Soal PPG GURU Kompotensi Pedagogik - Semua Guru Mapel: (Klik Disini)
2. Soal PPG GURU Kompotensi Minat & Bakat - Semua Guru Mapel: (Klik Disini)
3. Soal PPG GURU Kompotensi Tes Potensi Akademik - Semua Guru Mapel: (Klik Disini)
4. Soal PPG GURU PGSD Kompotensi Teknis: (Klik Disini)
Demikianlah Modul Belajar rangkuman materi pembelajaran tes PPG Keguruan jenjang yang dapat sobat Buku Siswa bagikan. Semoga apa yang kami bagikan dapat memberikan manfaat untuk kita bersama. Terlebih untuk sahabat-sahabat pendidik yang akan mengikuti tes PPG Semoga diberikan kemudahan, kelancaran dan Lulus. Amin !!!
Halo sahabat-sahabat semuanya, mengingat pemerintah akan melakukan tes seleksi PPG guna untuk meningkatkan Profesionalisme guru dan kesejahteraan guru. Dimana dalam proses pelaksanaanya akan dilakukan kedalam beberapa tahapan tes, maka tidak menutup kemungkinan peluang untuk lulus dalam tes PPG sangatlah besar. Sehubungan dengan tes PPG ini, maka sobat buku siswa kali ini akan berbagi rangkuman materi dan soal-soal terkait PPG Keguruan. Materi dan soal-soal yang kami sajikan telah disusun berdasarkan kisi-kisi dan disesuaikan dengan FR serta pengalaman-pengalaman rekan-rekan yang sudah berhasil dalam seleksi PPG sebelumnya. Semoga apa yang sobat buku siswa sajikan dapat bermanfaat untuk sahabat-sahabat semua dalam membantu kegiatan belajarnya. Berikut adalah sajian rangkuman materi dan soal-soal PPG untuk kompetensi Teknis Pedagogik yang dapat dipelajari oleh semua Mapel:
Petunjuk akses belajar di blog ini: 1. Jangan lupa berdoa terlebih dahulu ya! he.he 2. Siapkan buku dan alat tulis 3. Kerjakan soal ini terlebih dahulu, sebelum melihat kunci jawaban dan pembahasan. 4. Kemudian cocokkan jawaban dengan kunci jawaban & pembahasan yang telah disediakan 5. Setelah melihat pembahasan, ulangi kembali mengerjakan & menjawab soal ini ! Untuk mengingat kembali pemahaman dan materi yang telah dipelajari.
Menggunakan potongan sapu lidi, kelereng, globe, gambar-gambar yang menyangkut pembelajaran IPA serta IPS sebagai media adalah sesuai dengan tahapan perkembangan berfikir anak yang dikenal sebagai tahapan....
A. Anak memahami bilangan dan angka tetapi masih terkait dengan obyek bersifat kongkri (operasional konkrit) B. Pengamatan dan penginderaan yang intensif terhadap lingkungannya (sensomotorik) C. Dominasi pengamatan bersifat egosentris D. Kemampuan mengoprasikan kaidah logika yang tidak terikat lagi dengan obyek yang bersifat konkrit (operasional formal) E. Kemampuan peserta didik untuk membangun pengetahuan dan kemampuan motivasi diri (emosional)
Cermati pernyataan berikut ini ! Pernyataan yang tepat yang menjelaskan makna dari istilah kognitif adalah....
A. Kemampuan dalam memecahkan masalah B. Kemampuan untuk berkomunikasi C. Kemampuan dalam mengintregasikan diri D. Kemampuan untuk berinteraksi E. Kemampuan untuk bersosialisasi
Cermati ilustrasi berikut ini dengan tepat ! Seorang siswa diminta oleh guru untuk mengidentifikasi suatu masalah, lalu masalah itu didiskusikan dalam kelompoknya untuk mendapakan alternatif pemecahannya. Pernyataan yang tepat berdasakan ilustrasi di atas adalah....
A. Kemampuan interaksional B. Kemampuan integrasi diri C. Kemampuan motivasi diri D. Kemampuan kognitif E. Kemampuan komunikasi
Seorang siswa diminta oleh guru untuk menghitung banyaknya jumlah sapu lidi, jika dilihat dari ilustrasi ini kemampuan berfikir seorang anak yang masih terikat dengan obyek-obyek konkrit merupakan ciri dari kemampuan anak usia....
A. 0 tahun s/d 2 tahun B. 2 tahun s/d 7 tahun C. 7 tahun s/d 12 tahun D. 12 tahun s/d 15 tahun E. 15 tahun s/d 20 tahun
Seorang peserta didik telah memiliki moralitas yang benar-benar diinternalisasikan dan tidak didasarkan pada standar-standar orang lain, peserta didik tersebut mengenal tindakan moral alternatif, menjajaki pilihan, kemudian memutuskan berdasarkan moral pribadinnya. Hal ini merupakan contoh perilaku perkembangan moral-spiritual pada tahapan....
A. Prakonvensional B. Konvensional C. Pascakonvensioanal D. Intrakonvensional E. Interkonvensional
